Комплексная методика наблюдения и обследования развития ребенка второго года жизни по линиям развития и критерии его оценки

Инструкция к выполнению: на улице взрослый просит ребенка показать разные растения, животных и птиц.

Методический комментарий: способность ребенка по просьбе взрослого находить растение, животное, название которой ребенок запомнила, фиксируется в таблице.

Ребенок может выполнить просьбу взрослого и все показать - 1 балл.

Ребенок выполняет просьбу взрослого и все показывает после стимуляции - 0,5 балла.

Ребенок не сразу выполняет просьбу взрослого и не все помнит - 0,25 балла.

Ребенок рассматривает вокруг и быстро убегает - 0 баллов.

Методика № 10

Дидактическая игра № 7 "Мыльные пузыри", "Зеркальце" (параметры 8)

Цель: выяснить способность ребенка радоваться, наблюдая за солнечным зайчиком, мыльными пузырями, которые делает взрослый.

Инструкция к выполнению: взрослый зеркальцем делает солнечных зайчиков и показывает ребенку мыльные пузыри.

Методический комментарий: способность ребенка радоваться, наблюдая за солнечным зайчиком, мыльными пузырями, которые делает взрослый, фиксируется в таблице.

Ребенок выражает радость и пытается схватить - 1 балл.

Ребенок выражает радость и пытается схватить после стимуляции - 0,5 балла.

Ребенок смотрит с интересом и протягивает руку - 0,25 балла.

Ребенок смотрит с легкой улыбкой - 0 баллов.

Методика № 10

Дидактическая игра № 8 "Что появилось?" (параметр 9)

Цель: выяснить способность ребенка дифференцировать изменения в окружающей среде.

Инструкция к выполнению: взрослый рассказывает ребенку, что видит вокруг, и показывает то, чего раньше не было: появилась новая цветок на подоконнике, цветы в вазе, яркое солнце и темное облако на небе, дует ветер и т.д.

Методический комментарий: способность ребенка радоваться, дифференцировать изменения в окружающей среде фиксируется в таблице.

Ребенок бурно реагирует на появление нового - 1 балл.

Ребенок бурно реагирует на появление нового после стимуляции - 0,5 балла.

Ребенок смотрит с интересом на появление нового - 0,25 балла.

Ребенок смотрит с легкой улыбкой - 0 баллов.

Методика № 10

Дидактическая игра № 9 "трудолюбивый малыш" (параметры 10, 11, 12)

Цель: выяснить способность ребенка стремиться активно действовать с песком, водой, снегом, камнями.

Инструкция к выполнению: взрослый предлагает собрать сухие листья, полить цветочки, выложить на дорожку камни и т.д.

Методический комментарий: способность ребенка стремиться активно действовать с песком, водой, снегом, камнями фиксируется в таблице.

Ребенок активно действует с природным материалом - 1 балл.

Ребенок действует с природным материалом после стимуляции - 0,5 балла.

Ребенок действует с природным материалом с помощью взрослого - 0,25 балла.

Ребенок бросает камни, рассыпает песок, мне листья - 0 баллов.

VI Комплекс методик для наблюдения и текущего контроля за художественно-эстетическим развитием ребенка второго года жизни

Методика № 11

Дидактическая игра № 1 "Посмотри книжку, посмотри картинки" (параметры 1)

Цель: выяснить стремление ребенка рассматривать иллюстрации, рисунки, произведения народного декоративного искусства.

Инструкция к выполнению: взрослый предлагает ребенку посмотреть новые картинки.

Методический комментарий: стремление ребенка рассматривать иллюстрации, рисунки, произведения народного декоративного искусства фиксируется в таблице.