Комплексная методика наблюдения и обследования развития ребенка третьего года жизни по линиям развития и критерии его оценки

№

п / п

Линии развития

Задачи

Срок проведения

1.

Физическое развитие

Наблюдения и задачи соответствия физического развития ребенка общепринятым показателям.

Задача для обследования: № 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15.

В течение года.

В 3 года

общий моторный

Наблюдение за моторными умениями и навыками: ходит, ползает, лазить, катит, бросает в повседневной жизни.

мелкая моторика

Наблюдение за движениями рук, правой руки, кисти рук, в повседневной жизни.

2.

Эмоционально-социальное развитие

Наблюдение за социальным поведением, общением, чувствами, их становлением.

Задача для обследования: № 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15.

В течение года.

В 3 года

контактные отношения

Расширяется круг общения со взрослыми и сверстниками, эмоции разнообразны.

навыки самообслуживания

Стремится иметь опрятный внешний вид, частично самостоятелен в обыденной жизни.

навыки поведения

Активен, подвижен, пытается вести себя самостоятельно, овладевает навыками культурного поведения.

3.

Познавательное развитие

Наблюдение за предметной деятельностью, восприятием окружающего и свойств предметов, проявлениями наглядно-действенного мышления и игрой. Развивается воображение и память.

Задача для обследования: № 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15.

В течение года.

В 3 года

сенсорное развитие

Наблюдение за предметной деятельностью: знает форму, размер, цвет, дифференцирует их, действует с ними.

навыки игры

Игра имеет подражательный характер относительно действий взрослого.

4.

Развитие речи

Наблюдение за коммуникативной активностью, формированием собственной устной речи.

Задача для обследования: № 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15.

В течение года.

В 3 года

понимание речи

Наблюдать за совершенствованием понимание речи взрослых.

активное вещание

Наблюдать за развитием словаря, грамматического строя, произношением звуков, несовершенны.

5.

Экологическое развитие

Наблюдение за восприятием объектов природы, их свойствами, манипулированием компонентами природы в ходе исследовательской деятельности и игры.

Задача для обследования: № 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15.

В течение года.

В 3 года

6.

Художественно-эстетическое развитие

Наблюдение за восприятием произведений искусства, их фактурой, реакцией на них, проявлениями элементарного детского творчества.

Задача для обследования: № 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15.

В течение года.

В 3 года