Анализ результатов констатирующего эксперимента

Среди дошкольников группы №1 на удовлетворительном уровне находятся 33% обследованных, на неудовлетворительном 67%.

Среди дошкольников группы №2 на хорошем уровне находятся 33% обследованных, на удовлетворительном уровне - 67%.

Таблица № 8

Уровневое распределение детей группы №1 и группы №2 по сформированности связной речи на II этапе констатирующего эксперимента

Среди дошкольников группы №1 на удовлетворительном уровне находятся 33% обследованных и на неудовлетворительном уровне - 67%.

Среди дошкольников группы №2 на удовлетворительном уровне находятся 50% обследованных и на неудовлетворительном уровне - 50%.

Полученные экспериментальные данные позволили распределить детей на экспериментальную и контрольную группу. В экспериментальную группу вошли дети с более низкими показателями - группа №1, следовательно, группа №2 будет являться контрольной.

Выявленные результаты свидетельствуют о низком уровне сформированности связной речи детей старшей группы с общим недоразвитием речи, которые необходимо учитывать при проведении коррекционной работы:

трудности в реализации замысла, недостаточная развернутость высказывания, паузы, отмечаются аграмматизмы;

большому количеству испытуемых требовалась помощь экспериментатора в виде наводящих и побуждающих вопросов;

преобладают простые распространенные предложения, присутствуют замены слов;

недостаточное использование лексико-грамматических средств языка;

отмечается большое количество нарушений грамматической связи слов как внутри предложения, так и между предложениями;

незавершенность ряда микротем, возвращение к ранее сказанному.

Все это приводит к выводу о том, что формирование связной речи у дошкольников с ОНР будет возможным только при условии целенаправленной и систематической коррекционной работы.