Обоснование использования дидактических игр на уроках математики в адаптационный период

Разработанные дидактические игры

В царстве, в 0,3 государстве

Класс _5 _

Тема: обыкновенные и десятичные дроби.

Актуальная цель: создание условий для обобщения и систематизации ранее изученного материала

Задачи урока:

обучающие: закрепить теоретические знания и практические умения о обыкновенных и десятичных дробях

развивающие: развить адаптацию учащихся в ходе проведения игры

воспитательные: формировать навыки анализа и обобщения

Тип урока: систематизация и обобщение материала Вид урока: урок-игра

Принципы: научности, наглядности

Особенности игры: групповое взаимодействие, сказочность, необычность

Обобщающий урок-сказка по теме «Обыкновенные и десятичные дроби»

Учитель: дорогие ребята, мы сейчас отправляемся в царство, в 0,3 государство, но попасть туда мы сможем, если отгадаем имя царицы этого царства с помощью кроссворда.

По горизонтали: 1. Расстояние между концами отрезка. 2. Окружность с ее внутренней частью. 3. Два луча, имеющие общее начало, образуют……. 4. Луч, выходящий из вершины и делящий угол пополам. 5.

Учитель: отгадали – встречайте Царицу дробь с ее советниками – Числителем и Знаменателем.

Царица: Здравствуйте, мы рады приветствовать вас в нашем царстве. Без ложной скромности, хочу подчеркнуть свою значимость. Вы думаете, что дробь – это доля, малая часть чего-то, на которую не стоит обращать внимания?

А если бы строя ваш дом,

Тот, в котором вы живете,

Архитектор на малую долю ошибся в расчете,

Что б случилось, ты знаешь едва ли

Дом превратился бы в груду развалин.

Ты вступаешь на мост – он надежен и прочен.

А не будь инженер в чертежах своих точен?

Три десятых – и стены возводятся косо,

Три десятых – и рухнут вагоны с откоса.

Ошибись только на три десятых аптекарь,

Станет ядом лекарство, убьет человека.

Числитель: не случайно еще древнеримский политический деятель, оратор, писатель Марк Туллий Цицерон говорил: «Без знания дроби никто не может признаваться сведущим в арифметике».

Царица: сейчас мы проверим, как вы научились работать с дробями. Мы составим дроби, а вы назовите их и скажите:

какая дробь правильная, а какая неправильная

какая дробь получится после сокращения

каков разряд выделенной цифры

14,8; 3,21; 9,003; 71,083

Учитель: без знания дробей не справиться с такой задачей:

Причиной многих заболевания является неблагоприятная экологическая обстановка – загрязненность воздуха, воды и почвы. Например, загрязнение воздуха над заводом составляет 0,86%,

Над городом – 0,219%

Над селом -

Над лесом – .