Познавательный интерес как проблема философии, педагогики, психологии

Таким образом, изучив проблему познавательного интереса в философских, психологических и педагогических трудах, пришли к выводу, что познавательный интерес – явление многозначное и на процессы обучения и воспитания влияет различными своими сторонами. Кроме того, познавательный интерес к учению во многом определяется компетентностью самого учителя, его стилем педагогической деятельности, его умением качественно оценивать результаты учебной деятельности учащихся.