Комплексная методика наблюдения и обследования развития ребенка второго года жизни по линиям развития и критерии его оценки

Методический комментарий: умение ребенка свободно ходить фиксируется в таблице:

Ребенок идет медленно с помощью взрослого - 1 балл.

Ребенок идет медленно после стимуляции - 0,5 балла.

Ребенок делает несколько шагов - 0,25 балла.

Ребенок не двигается - 0 баллов.

Методика № 1

Дидактическая игра № 6 "Гуси-гуси" (параметры 12, 19)

Цель: выяснить умение ребенка изменять темп движения "бег-ходьба".

Инструкция к выполнению: при первых словах ребенок ступает медленно, а когда надо бежать от волка, то она бежит в мамины расставленные руки.

Методический комментарий: умение ребенка изменять темп движения фиксируется в таблице.

Ребенок идет медленно, ходит и бегает - 1 балл.

Ребенок идет медленно, ходит и бегает после стимуляции - 0,5 балла.

Ребенок делает несколько шагов - 0,25 балла.

Ребенок не двигается - 0 баллов.

Методика № 1

Дидактическая игра № 7 "Посмотри на собачку" (вариант 2)

Цель: выяснить умение ребенка крыться вокруг себя, когда стоит.

Инструкция к выполнению: взрослый поднимает игрушку на уровень глаз ребенка и побуждает посмотреть на нее, подкручивая ее.

Методический комментарий: умение ребенка крутиться вокруг себя фиксируется в таблице.

Ребенок медленно крутится вокруг себя - 1 балл.

Ребенок вертится вокруг себя после стимуляции - 0,5 балла.

Ребенок делает несколько движений - 0,25 балла.

Ребенок не двигается - 0 баллов.

Методика № 1

Дидактическая игра № 8 "Посмотри на собачку" (параметр 21)

Цель: выяснить умение ребенка подпрыгивать на месте на обеих ногах.

Инструкция к выполнению: взрослый поднимает игрушку на уровень глаз ребенка и побуждает подпрыгнуть к ней.

Методический комментарий: умение ребенка подпрыгивать фиксируется в таблице.

Ребенок медленно подпрыгивает обеими ногами - 1 балл.

Ребенок подпрыгивает после стимуляции - 0,5 балла.

Ребенок делает несколько движений - 0,25 балла.

Ребенок не двигается - 0 баллов.

Методика № 1

Игра № 9. "Игра на детской площадке" (вариант 3)

Цель: выяснить умение ребенка подниматься на 1-2 ступени детской горки, боком, держась за перила двумя руками.

Инструкция к выполнению: детская горка в комнате или на детской площадке. Взрослый помогает является ребенку и все время приговаривает: "Какой Вася сильный! Какой Вася смелый! Молодец! "

Методический комментарий: умение ребенка крутиться вокруг себя фиксируется в таблице.

Ребенок самостоятельно поднимается - 1 балл.

Ребенок поднимается после стимуляции - 0,5 балла.

Ребенок делает несколько движений - 0,25 балла.

Ребенок не двигается - 0 баллов.

Методика № 1

Игра № 10."Посади игрушки на стулья и садись сам". (параметр 9)

Цель: выяснить умение ребенка залезать самостоятельно на стул.

Инструкция к исполнению: в комнате стоят маленькие стулья и один большой. Ребенку предлагают рассадить игрушки и сесть самому.

Методический комментарий: умение ребенка собираться самостоятельно на стул фиксируется в таблице.

Ребенок самостоятельно залезает на стул - 1 балл.

Ребенок залезает после стимуляции - 0,5 балла.

Ребенок делает несколько движений - 0,25 балла.

Ребенок не двигается - 0 баллов.

Методика № 1

Дидактическая игра № 11. "Достань книгу с полки" (параметр 13)