Оценка эффективности учебно-воспитательного процесса

При обработке данных теста выяснилось, что уровень мышления выше среднего у 30% учащихся. Средний уровень у 50% учащихся. Уровень мышления ниже среднего у 20% учащихся.

Сравнительный анализ полученных показателей в экспериментальной группе до и после эксперимента представлен в диаграмме 4 «Уровень мышления учащихся экспериментальной группы до и после эксперимента»:

Диаграмма 4

Уровень мышления учащихся экспериментальной группы до и после эксперимента

Увеличилось количество детей с выше средним уровнем развития мышления, со средним уровнем, уменьшилось детей с ниже средним уровнем развития мышления, нет детей с низким уровнем мышления.

Это сказалось и на успеваемости.

Проанализировав успеваемость учащихся по немецкому языку в контрольном и экспериментальном классах, взяв оценки за 3 четверть, полученные результаты поместили в Таблицу 7 «Успеваемость учащихся контрольной группы после эксперимента»:

Таблица 7.

Успеваемость учащихся контрольной группы после эксперимента

В контрольном классе оценку «отлично» имеют 30% учащихся, «хорошо» - 40%, «удовлетворительно» - 30% учащихся.

Уровень успеваемости не изменился в контрольном классе.

Результаты экспериментальной группы представлены в Таблице 8 «Успеваемость учащихся экспериментальной группы после эксперимента»:

Таблица 8.

Успеваемость учащихся экспериментальной группы после эксперимента