Методика Д. Векслера

Послушай эти слова и попытайся представить их также как апельсин (мяч, лев, орех, букет, ножницы, вишня, карты). Делай, как нравится, но не забывай, как отметил каждое слово.

А теперь вспомни все слова, можешь их нарисовать.

Испытуемым предлагались рисунки, на которых изображены люди и различные предметы. В течении некоторого времени, примерно 3 – 4 минут, дети как можно подробнее рассказывали, что изображено и что происходит на данной ему картинке.

Речь ребенка фиксировалась в специальном протоколе, форма которого приводится в таблице №1, и затем анализировалась.

Таблица №1. Форма протокола к методике оценки активного словарного запаса младшего школьника