Признаки эксперимента

Основным критерием сформированности психолого-педагогической компетентности учителя - владение умением самостоятельно разрешать педагогические ситуации, способствуя личностному развитию ученика. Поэтому одним из важнейших условий формирования психолого-педагогической компетенции, по нашему мнению, должно стать обучение педагогов решению проблемных педагогических ситуаций (как уже работающих в школе, так и будущих педагогов в рамках изучения дисциплин психолого-педагогического цикла и педагогической практики).

Современная ситуация характеризуется осознанием высокой значимости не просто человеческого ресурса, а эффективно действующего человека для планирования и осуществления социально-экономических изменений. Развитие системы образования, вынужденной реагировать на вызовы времени, возможно только при условии высокой компетентности педагогических работников. Самые замечательные идеи и начинания в системе образования могут быть проиграны из-за отсутствия профессионализма педагога.

Профессиональная квалификация является интегральным образованием, включающим в себя профессиональный опыт, мотивацию, личностные качества и другие профессиональные характеристики. Она непосредственно влияет на качество и результативность деятельности работника, обеспечивает готовность и способность выполнения различных профессиональных задач.

Одним из важнейших средств оценки и развития профессионализма педагогических работников является аттестация.