Методология и методика педагогического исследования

Полисубъектный (диалогический) подход ориентирует на необходимость акцентировать внимание на отношениях субъектов образовательного процесса как важнейших источниках их духовного развития, рассматривать личность как систему характерных для нее отношений, которые формируются в диалогическом общении.

5. Чтобы успешно осуществлять научно-исследовательскую деятельность, педагогу необходимо овладеть методологической культурой. Под методологической культурой понимается умение анализировать собственную научную педагогическую деятельность, научно обосновывать, критически осмысливать и творчески применять определенные концепции, формы и методы познания.

Важными признаками методологической культуры являются: потребность воспроизводить образовательную практику в понятийно-терминологической системе педагогики; стремление выявлять единство и преемственность педагогического знания в его историческом развитии; понимание мировоззренческих, гуманистических функций педагогики и другие.