Значение игры

"Без игры нет, и не может быть полноценного умственного развития. Игра -это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий. Игра - это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности". В.А. Сухомлинский.[24;154]

Игра - традиционный, признанный метод обучения и воспитания . Это уникальное средство ненасильственного обучения детей. Игра соответствует естественным потребностям и желаниям ребенка, а поэтому с ее помощью он будет учиться с удовольствием. Многие учителя отмечают большие потенциальные возможности игры в качестве средства обучения английскому языку. Благодаря играм активизируются все познавательные процессы учащихся: развиваются внимание, память, мышление, творческие способности. [18;434] Опыт доказывает, что самый большой интерес для младших школьников представляют игры, заставляющие думать, дающие возможность проверять и развивать свои способности, соревноваться с другими учащимися. Участие младших школьников в таких играх способствует их самоутверждению, развивает настойчивость, стремление к успеху. А еще игра хороша тем, что эмоциональная настроенность на нее обеспечивает готовность и способность детей подчинить свое поведение и все свои действия требованиям игровых правил. Таким образом, возникает добровольная дисциплина, которая по внутренней мотивации принципиально отличается от дисциплины, основанной только на авторитете учителя. В игре всегда присутствует элемент напряжения. Чтобы что-то получилось, требуются усилия.

Таким образом, игровая ситуация провоцирует ученика на то, чтобы он приложил определенные, пусть и минимальные, усилия для достижения успеха. Тем самым, игра способствует развитию волевой сферы личности. Нельзя также обойти вниманием тот факт, что игра объединяет людей. Она помогает осуществлять взаимное общение всех участников, что, в свою очередь, способствует формированию коллектива и развитию межличностных отношении внутри него. И, главное, мотив игры лежит в самой игре. Учителю достаточно сказать: «Давайте поиграем!», как у учеников возникает желание включиться в игровую деятельность. [7;36]