Диагностика девиации среди подростков в условиях школы

Психолого-педагогическая диагностика – это анализ личности ребенка: выявление его положительных сторон, недостатков поведения, их причин, направленный на решение практических задач – гармонизацию развития личности и повышения эффективности целостного учебно-воспитательного процесса, семейного воспитания в формировании правильного поведения подростка.

Целью диагностики является раннее выявление признаков и причин проявления девиантного поведения с тем, чтобы осуществить профилактику и коррекцию своевременно.

Набор психодиагностического инструментария по рассматриваемой проблеме очень разнообразен. Для диагностических целей могут быть использованы и общие методики, и специальные тесты, и их сочетание в виде батареи тестов. В диагностической работе с подростками информация о видах девиантного поведения может быть получена с помощью следующих методик: Карта учета подростка с девиантным поведением, Карта Стотта, опросник Басса-Дарки, Личностный 16-факторный опросник Кеттелля и многие другие.

Работая над проблемой девиантного поведения подростков, мы провели ряд исследований, базой для которых был 8 "А" класс Верх-Усуглинской средней общеобразовательной школы. При работе мы использовали методики, направленные на выявление форм девиантного поведения и предрасположенности к этим формам тех или иных подростков:

- Методика диагностики склонности к отклоняющемуся поведению;

- Карта учета подростка с девиантным поведением;

- Опросник Баса-Дарки;

- Социометрия;

- Тест-опросник РО (родительское отношение к детям) Варга, Столина;

- Карта Стотта. А также методы наблюдения, беседы, анкетирования, опроса.

Универсальной методикой выявления предрасположенности подростков к тем или иным отклонениям в поведении является "Методика" диагностики склонности к отклоняющемуся поведению", разработанная Вологодским центром гуманитарных исследований и консультирования "Развитие" в 1992 году. Опросник включает в себя 98 неповторяющихся пунктов утверждений, определяющих предрасположенность подростка к аддиктивному, саморазрушающему и самоповреждающему поведению.

Карта учета подростка с девиантным поведением показывает состояние семьи ребенка, его учебные способности, позитивное и негативное в его поведении.

Опросник Баса-Дарки дифференцирует проявление агрессии и враждебности. Опросник содержит 75 утверждений, которые оцениваются по восьми шкалам.

Социометрия помогает выявить симпатии и антипатии в классе, определить статус подростка в коллективе, наличие группировок и отверженных.

Тест-опросник родительского отношения ориентирован на выявление родительского отношения,поведенческих стереотипов, практикуемых в отношении с ним, особенностей восприятия и понимания характера и личности ребенка.

Карта Стотта показывает реальную картину поведенческих реакций ребенка, его эмоционального состояния.

Взяв за основу "Методику диагностики склонности к отклоняющемуся "поведению", мы провели исследование в 8 "А" классе. Выборка составила 16 человек, из них 7девушек и 9юношей. В результате исследования мы выявили, что из 16 обследованных, 9 подростков имеют высокие показатели по той или иной шкале, но двое из них дают высокие показатели по всем (Ланцев С., Грибова Н.). В частности по шкалам склонности к аддиктивному поведению, склонности к самоповреждающему и саморазрушающему поведению. Это обстоятельство и стало причиной дальнейшего их обследования, результаты которого мы представляем.

Ланцев Сергей

Карта учета подростка с девиантным поведением