Сенсорное воспитание дошкольников

Сенсорное воспитание дошкольников

В истории дошкольной педагогики, на всех этапах ее развития, эта проблема сенсорного воспитания занимала одно из центральных мест.

Компьютерно-телевизионные средства обучения

Компьютерно-телевизионные средства обучения

Информатизация общества — это глобальный социальный процесс, особенность которого состоит в том, что доминирующим видом деятельности...

Информация о педагогике » Развитие полифонических музыкальных способностей у учащихся младших классов общеобразовательной школы » Полифонические музыкальные способности

Полифонические музыкальные способности

Страница 7

Выводы:

Полифонические музыкальные способности являются сложной структурой.

Развитие одной сенсомоторной музыкальной способности невозможно в изоляции от других сенсомоторных способностей.

В подструктуру сенсомоторных музыкальных способностей входят следующие компоненты: звуковысотный, ладовый (перцептивный компонент), тембровый слух, чувство ритма, темпа, метра, интервальный, динамический слух, штрихи, полифонические способности.

В структуру полифонических музыкальных способностей входит: распределение внимания и высокий уровень координации движения.

Полифонические музыкальные способности есть свойство функциональных систем, реализующих отдельные психические функции, имеющих индивидуальную меру выраженности, проявляющуюся в успешности и качественном своеобразии освоения и реализации полифонии.

Выводы В. Д. Шадрикова об уровневом механизме развития способностей позволяют рассматривать полифонические музыкальные способности как оперативный уровень развития общих способностей.

Функциональный уровень полифонических музыкальных способностей основан на определенном уровне развития распределения внимания и высоком уровне развития координации движений, слуха и голоса.

Страницы: 2 3 4 5 6 7 

Категории

Copyright © 2025 - All Rights Reserved - www.legrum.ru