Разработка поурочно-тематического плана

ПТП составляется на основе образовательно–квалификационной характеристики, учебного плана, учебной программы дисциплины, учебной литературы и учебно–материальной базы.

ПТП свидетельствует о продумывании учебного процесса, отражает поиск оптимального варианта учебного занятия, является результатом оптимизации учебного процесса.Разработку ПТП выполняют в такой последовательности:

Анализируют содержание темы, разрабатывают структуру темы и выделяют в ней логически законченные по содержанию фрагменты.Межпредметные связи, в том числе и с производственным обучением, выделяют основные понятия подлежащие изучению.После разделяют содержание учебного материала темы на занятия (уроки). Время, отводимое на изучение темы распределяют по фрагментам таким образом, чтобы система запланированных уроков охватили все этапы учебного процесса – от усвоения новых знаний до повторения, обобщения и контроля.

Для каждого урока подбирают основные методы обучения, контроля и средства обучения.На уроке следует стремится к использованию поисковых и продуктивных методов обучения , например эвристического характера, что дает возможность повысить степень усвоения учебного материала.Конечным этапом является разработка домашнего задания.

ПТП по теме «обработка и соединение сложных воротников с изделием».

Таблица 2.3.-Поурочно-тематический план проведения занятий по теме «Технология обработки и соединение с горловиной сложных воротников».