Постановка дидактических целей по теме «обработка и соединение сложных воротников с изделием»

Характе-ристика уровня усвоения учебного материала

Цели изучения темы

Методы формирования

ООД

(ориентиовочной основы деятельности

ИД

(исполнительных действий

КД

(контроль сформули-рованных действий

первый уровень узнавание опознание

Формирование умений:

- различать виды воротников по натуральным образцам либо по эскизу

– называть детали кроя, их срезы

– определять направления нити основы

Беседа, рассказ, объяснение с демонстрацией натуральных образцов, плакатов.

Упражнения по определению деталей кроя, срезов, нап-равлений нити основы

Фронталь

ный устный опрос.

Второй уровень репро

дуктивный

Формирование умений:

– осмысленно воспроизводить и объяснять технологическую последовательность обработки воротника; – составлять графическое изображение воротника;

– называть требования к качеству обработки воротников;

Объяснение, беседа с деманстрацией натуральных образцов в готовом виде и поузловой обработке, плакаты.

Упражнения по составлению технологической последовательности обработки воротников, выполнение их графического изображения.

Проверка результатов упражнений

Третий уровень анализа, обобщения системати-зации, алгоритми-зации

Формирование умений:

– анализировать и сопоставлять наиболее рациональные методы совершенствования обработки воротников

– предупреждать и устранять возможные возникновения дефектов в технологической обработке и соединении воротников с горловиной.

Инструктирование по выполнению заданий

Самостоятельная работа учащихся по выявлению причин дефектов при обработке и соединении воротников.

-выбору наиболее рациональных методов обоработки.

Текущее наблюдение, оценка работы учащихся